【招标信用】安阳市第三中学2024-2025学年教育教学工作报告

　　岁序更替，华章日新。2024—2025学年，我们以立德树人为根本，以高质量发展为主线，将“五育并举”的理念融入课堂内外，让知识的种子在学生心田生根发芽；以课程改革为引擎，以教师发展为基石，于守正中求创新，在深耕中育英才。晨曦微露时的琅琅书声，夜灯下教师伏案的身影，皆是教育初心最动人的注脚。 　　安阳市第三中学位于安阳市北关区，创建于1958年，是一所具有艺术特色的普通示范高中，现有36个教学班，在校学生1813人，学校教职工157人。本年度，我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大及历次会议精神，全面落实中央八项规定精神，紧紧围绕中心工作，以政治建设为统领，着力加强领导班子建设，规范落实“三会一课”制度，纵深推进全面从严治党与党风廉政建设，切实把党的政治优势、组织优势转化为推动高质量发展的强大动力。 　　一、坚持党建引领，筑牢高质量发展政治根基 　　（一）聚焦政治引领，全面加强领导班子建设。学校始终把党的政治建设摆在首位，严格落实“第一议题”制度，深入学习贯彻党的二十届四中全会精神及中央八项规定精神。全年组织理论学习中心组学习12次、读书班2次，班子成员带头讲党课4人次，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。健全党委议事规则和“三重一大”决策机制，全年召开党委会21次，研究重大事项34项，决策执行率达100%。班子成员带头深入一线调研10余次，解决师生急难愁盼问题5项，严守廉洁自律底线，充分发挥“头雁效应”。 　　（二）夯实组织基础，规范落实“三会一课”制度。压实党委书记第一责任人职责，制定年度计划并实行台账闭环管理，全年累计召开支部党员大会4次、党委会21次、党小组会12次，讲授党课4场，参与党员覆盖率达100%。创新教育形式，组织赴焦裕禄纪念馆开展“重温入党誓词、赓续红色血脉”主题党日活动，将党的创新理论与作风建设、专项整治等紧密结合。强化督导考核，将落实情况纳入支部书记述职评议，并推动党建与业务深度融合，引导党员在教学一线亮身份、作表率。 　　（三）纵深推进全面从严治党与党风廉政建设。压紧压实党委主体责任和书记第一责任人职责，班子成员严格落实“一岗双责”。制定年度责任清单，召开党风廉政专题会议4次，开展廉政谈话60余人次。聚焦财务、采购、工程招投标等重点领域，全面排查廉政风险点，健全防控机制。深入开展纪律教育，组织学习中央八项规定精神及严禁违规吃喝相关规定，观看警示教育片5场、通报典型案例12起，用“身边事”警醒“身边人”。支持学校纪检监察履职，畅通监督渠道，专项整治群众身边不正之风，推动解决民生问题4项，群众满意度显著提升。 　　（四）扎实推进文明创建与志愿服务工作。紧扣文明城市创建要求，深化文明校园建设。通过主题班会、校园文化节、文明班级评选等活动，有效提升了师生的文明素养。校园红烛志愿服务队全年共开展12次志愿服务活动，包括进社区宣讲、社区敬老、校园周边环境整治等，累计参与师生达600余人次，不仅践行了社会责任，也彰显了校园的文明底色。 　　（五）规范人事劳资档案管理。严格执行招聘流程，优化师资队伍结构，并细致指导职称申报与审核工作，助力教师专业成长，本年度共有7名教师成功晋升中高级职称。在劳资管理方面，确保工资福利按时足额发放，切实维护教职工权益。同时，系统推进档案整理归档工作，完成了300余卷文书、学籍、人事等档案的分类装订，实现了档案管理的标准化和规范化。 　　（六）工会工作暖心聚力。秉持服务教职工的宗旨，工会组织了一系列丰富多彩的文体活动，如“我们的节日”系列活动、教师节慰问、健康体检、教职工趣味运动会、“迎新春”文艺汇演等，共计8场次，极大地丰富了教职工的精神文化生活。此外，积极关注大病困难教职工的需求，及时提供帮助，增强了团队凝聚力。还搭建了教职工交流平台，组织教学经验分享会和技能竞赛等活动，促进了教职工的专业发展。 　　（七）校务公开透明规范。严格落实校务公开制度，通过校园政务公示栏、学校公众号、教职工代表大会等多种渠道，及时公开招生政策、财务收支、职称评审、重大项目建设等关键信息，确保信息透明度。设立校长信箱并定期召开学期座谈会，畅通师生诉求反馈渠道，及时回应师生关切，营造了一个民主和谐的校园氛围。 　　二、聚焦立德树人，构建协同育人德育体系 　　（一）强化德育工作，筑牢育人根基 　　1.抓住关键，提升班主任工作能力 　　（1）学校每月定期召开班主任培训会，德育教育、习惯养成、班干部培养、家校社共育、文体活动等为载体，树立先进的教育理念，指导班主任的工作。同时，年级每周召开班主任会总结情况，听取反馈，布置工作。 　　（2）帮助班主任分析班级学生的思想状况，有的放矢地进行教育。指导和帮助青年班主任掌握班级工作的策略和方法，学习先进经验，走进学生心灵，大力加强后进生的转化工作。 　　（3）每学期期中考试前后召开班主任经验交流会、座谈会，研究讨论学生的思想发展变化过程，研究探讨新的教育方法，互相学习，共同进步。 　　（4）每学年分期分批地组织班主任走出去，到外校参观考察，学习先进经验。学校有完善班主任考核制度，每学期期末对班主任工作的考评和奖惩。本着从严、从实、从细的原则，加大反馈力度，增加透明度，使班主任工作扎实地开展起来。 　　2.规范有序开展法制教育 　　（1）制度先行，规范管理。学校制定了详尽的法治教育方案与安全应急预案，明确责任分工，确保教育工作有章可循、落实到位。 　　（2）课堂筑基，融入日常。充分发挥思政课课堂主渠道作用，同时在各学科教学中渗透安全与法治观念，使知识学习入脑入心。 　　（3）活动载体丰富，形式多样。按上级要求举行交通安全、消防安全、防欺凌、防诈骗等主题讲座与演练；利用国家宪法日等重要节点，开展知识竞赛、演讲比赛、模拟法庭等活动；通过宣传栏、校园广播、主题班会等多渠道营造浓厚氛围。 　　（4）实践体验，深化认知。组织学生参观法治教育基地、观摩法庭庭审，邀请法治副校长侯安根及公安、司法专业人员进校授课，以真实案例提升学生法治意识和自护能力。 　　3.丰富德育载体手段，弘扬社会主义核心价值观 　　（1）体系规范，有序推进。学校制定了年度德育工作计划与活动方案，明确主题、内容与评价机制，确保各项活动导向正确、组织有序、管理规范。 　　（2）品牌活动，常态化开展。围绕核心价值观教育，形成了系列品牌活动：每周规范升旗仪式及旗下讲话；每学期开展“优秀班集体”评选；定期举办“校园文化艺术节”“班级风采大赛”“体育文化节”及经典诵读比赛等活动；结合重大节日、纪念日开展爱国主义、传统文化等主题教育。 　　（3）实践平台，拓宽渠道。依托学生会、学生社团，鼓励学生自主管理、自主发展；组织志愿服务、社会实践与研学旅行活动，在实践中培养责任担当；通过“新时代好少年”的评选、优秀学生事迹宣讲，树立身边榜样。 　　（二）构建“家校社三位一体”协同育人体系。制度上，建立家长学校章程、家校社协同育人等规范机制，确保协同工作有序运行。实践中，通过期中家长会、校园开放日、“家长进课堂”等活动深化家校沟通；携手社区，共建实践基地，组织志愿服务与法治教育活动。我们整合多方资源，推动理念共融、资源共享、责任共担，形成了定位清晰、机制健全、联动紧密的育人新格局，有效促进了学生全面发展。 　　（三）充分发挥关工委“五老”优势，扎实推进青少年思想道德建设。学校建立健全关工委工作机制，将其纳入德育工作整体布局。工作中，依托老同志的政治、经验和威望优势，常态开展主题宣讲、传统教育、法治辅导及心理健康关爱活动；组织“五老”与青年教师、特殊学生群体结对帮扶，参与校园文化建设督导。通过思想引领、成长关爱和传帮带教，关工委已成为我校落实立德树人根本任务、助力学生健康成长不可或缺的协同力量。 　　（四）高度重视心理健康教育，落实立德树人根本任务 　　1.机制规范，专业支撑。学校制定了完善的心理健康教育工作制度与危机干预预案，建立了设施齐全的心理咨询室。配齐配强专兼职心理教师队伍，确保工作科学、规范开展。 　　2.课程主导，全面覆盖。开设常规心理健康教育课程，普及心理健康知识。同时，针对不同年级学生特点，定期举办情绪管理、压力应对、人际交往等专题辅导讲座。 　　3.服务多样，精准支持。提供常态化个体咨询与团体辅导，有效疏导学生心理困扰。依托心理社团、心理健康月等活动载体，营造积极向上的校园心理氛围。建立学生心理档案，开展科学筛查与跟踪辅导，并密切家校沟通，形成教育合力。 　　三、深化教学改革，全面提升教育教学质量 　　（一）强化师德师风建设，筑牢发展根基。学校将师德师风建设置于教师队伍建设的首要位置。本年度依托“青蓝工程”，把师德教育贯穿于教师发展的全过程。2025年9月18日，学校举行秋季“青蓝结对”仪式及培训会，新老教师签订协议。田老师向新教师寄予期望，蔡校长要求教师将“师德师风”内化为自身的行为准则。此次活动为新入职教师注入了前进动力，学校也将持续营造良好的育人环境。 　　（二）严格规范办学行为，保障学生成长。学校严格执行规范办学的相关规定，确保教学秩序稳定有序，切实减轻学生的学业负担。课程设置与时间安排严格遵循国家相关标准，在日常教学管理中注重提升课堂教学效率，坚决杜绝违规补课现象，努力营造良好的学习氛围。 　　（三）深化教学教研活动，提升工作实效。学校以教学为中心，以教研为驱动，积极开展各类教研活动。一是常态化开展教学研讨会，各学科组定期组织备课、观课等活动，并根据学生的实际学习情况优化教学方案。二是组织优质课评选及观摩活动，搭建交流平台，激发教师的教学钻研热情。本年度，我校教师在各级优质课评选中表现突出，共获得融合课市级一等奖4项、二等奖1项；市优质课决赛一等奖5项、二等奖1项；安全教育优质课市级一等奖1项；局直优质课一等奖5项、二等奖1项；精品课省级二等奖1项、市级二等奖1项。三是推进主题教育进课堂，例如在2025年11月12日举办“社会主义核心价值观进课堂”活动。思政教师结合时政热点引导学生理解文化自信，促进立德树人目标的实现，提升学生的思想政治素质。 　　（四）开发特色校本课程，促进学生个性发展。为满足学生多样化的学习需求，学校加强校本课程建设，逐步形成具有三中特色的课程体系。学校设置了固定的社团活动与校本课程时间，本学期开设了语文、数学、英语、心理等多学科校本及社团课程。其中，“探索化学中的奥秘”“速写实验室”等课程内容充实、形式新颖，深受学生欢迎。学生可根据自身兴趣自主选择，实行走班上课。这一举措丰富了学生的校园生活，拓展了学习空间，培养了学生的多种能力，助力“五育并举”目标的达成。 　　（五）发挥名师引领作用，深化教育课题研究。学校高度重视教育科研工作，充分发挥名优骨干教师的示范引领作用，以课题研究为抓手推动教学改革。鼓励名师等积极申报课题，组建科研团队，聚焦教学重难点问题开展研究。通过这种方式带动中青年教师参与科研，提升教师的科研能力，进而推动教学质量的提升。 　　（六）完善教师培训体系，赋能教师专业成长。构建系统化、精准化的教师培训体系是学校发展的关键所在。本年度的教师培训采取“点面结合”的方式，“青蓝工程”有力地促进了新教师的成长。2025年10月13日，学校组织青年教师进行专业素养测评，以考促学，为优化教师培养方案提供依据，增强培训的针对性和实效性，贯彻校长的办学理念，提升教师的综合素养与能力。 　　四、发展美育特色，打造艺术教育品牌 　　（一）师资队伍和保障措施 　　1.艺术师资队伍。我校是一所具有艺术特色的普通高中，自1991年设立艺术专业以来，高考艺术成绩逐年提高，专业成绩多年达到100%的通过率，得到了社会和家长的广泛认可。同时也造就了一支充满活力、爱岗敬业、专业素质高的艺术教师队伍。在豫北普通高中学校，我校艺术专业师资力量最强，水平最高，达到并超过了了国家配备专职美术、音乐等艺术教师的比例。 　　我校现有艺术专职教师22人，全部为本科以上学历，其中取得硕士学位的有5人；中学高级职称8人，一级职称12人，二级职称2人，老中青教师配备合理。有美术教师13人，书法教师2人，音乐教师6人，舞蹈教师1人，专业项目多样化。 　　2.教师专业成长。学校高度重视艺术教师的培训工作，有力地促进了艺术教师的专业成长。本年度，学校坚持“引进来，走出去”原则，积极推进艺术教师参加省、市、校的艺术教研培训，并邀请天津音乐学院、河南大学、安阳师院等高校名师来我校讲学授课指导。2024年11月份，邀请安阳师院郭昊院长来我校解析美术新高考政策，今年4月15、16两天，我校美术专业教师到龙安高中参加了美术高考专家的培训；5月份，全体专业教师到林州石板岩户外写生。同时，还加强校内学科交流。规定每周分学科举行一次教研活动，由一位老师主讲30分钟以上，事后每人必须发言，指出本节课的成功与不足之处，就大家共同关心的问题进行专题讨论。本学年举办了多次艺术教师画展、学生艺术作品竞赛展示等活动。 　　3.艺术工作经费。近几年，我校对艺术工作非常重视。共投入经费数十万元对艺术楼进行了改造和装修。一是对艺术楼走廊和过道加了护墙板，花费近30万元；二是对书法教室重新装修，桌椅柜子更换，花费近20万元，三是对艺术交流室装修，花费近5万元；四是安装了十余台一体机和高清摄像头，花费近20万元。4月份，还对音乐教研组进行装修，设置了艺术专用会议室，方便了艺术活动的交流。另外在艺术设施建设与维护，艺术教学仪器设备的更换、添置、维护与消耗型器材的补充，教师外出培训、比赛奖品等方面增加了经费投入。同时计划来年将12个美术教室改造提升，换上专业桌凳；音乐上购买15台电子钢琴。 　　（二）课程建设和活动开展 　　1.艺术课程建设。我校艺术课程建设严格按照教学大纲要求，开齐开足艺术课，高一、高二两个年级每周都开设有音乐欣赏、美术欣赏课程。根据我校艺术特色实际情况，三个年级均设有艺术特长班，艺术生总人数达400人以上。美术专业每周利用周二、周四和周日三个晚上，对学生进行艺术专业教学。高一开设了几何形体、静物素描、五官、头骨等课程，高二开设了头肌、圆雕、头像等课程，高三进行为期三个多月的专业集训，进行了速写、素描和色彩的针对性的教学。书法专业在高一以临贴为主，如“曹全碑”“礼器碑”“始平公”等，高二学习“倪宽赞”“圣教”以及欧颜柳赵及临创，高三进行集训和仿真高考。音乐上，每周抽出两个晚上进行音乐理论集中学习，文化课课余时间每人每周进行两个以上课时的单独学习。 　　2.课外艺术活动。我校严格按照国家课程标准，开足开齐国家规定的所有课程，并且注重挖掘多种课程资源，除《美术鉴赏》外，还开发课程有《水粉静物写生》《色彩风景写生》《素描造型基础》《速写》等，着力提升学生的知识视野、思维广度和情感体验，以求“以美育人、以美化人”。 　　学生社团是我校课程设置的重要组成部分，目前组建学生社团20多个。美术类、书法类、音乐舞蹈类，学科类，还有“校园电视台”“校园广播站”“业余摄影小组”“微光文学社”等社团组织异彩纷呈。其中美术书法社团有8个：“色彩少年”“焦点摄影”“绘婵娟”手绘插画社、“艺韵寻美”、“绘声绘色”、“春歌绘”社团“篆刻传拓”书法社团、“书韵箫声”书法社团。 　　通过校本课程开发和社团活动，传承传统文化，体悟劳动实践，传唱红色经典，汇演民族精神，提升学生素养，书写校园实事，投射成长微光。丰富的校园文化生活，有效促进了学生德智体美劳全面发展和个性化发展。 　　3.艺术特色发展。我校是豫北最大的一所艺术特色学校。主要设有美术、书法、音乐、舞蹈等四个专业。多年来，高考统考合格率达到100%，高考录取率也达到了90%以上。去年专业高考中，36位同学专业超过250分，更有3位同学美术专业成绩达到了270分以上。学习艺术的学生占总学生人数近30%。每年都有考入中国美术学院、中央美术学院、中央音乐学院、西安美术学院等知名院校。可以说，30多年的艺术特色教学，我校为社会输送了一大批艺术人才。在艺术教学上，摸索出了一套行之有效的方法。 　　（三）管理制度和体制建设。34年的办学实践，摸索出了一套行之有效的艺术教育教学方法，积累了一套好的艺术特色办学经验。在制度管理上，制订了“艺术教师岗位职责”“艺术教师工作制度”“艺术学生行为守则”等规章制度。在课程设置上，美术上开设了“速写”“素描”和“色彩”等课、书法上开设了临摹和书法创作、音乐上开设了乐理知识、音律、音程、和弦、调式等内容。在课时安排上，每班每周安排三次共9节课时的艺术专业教学。从基础抓起，进行循环式教学，并于高考统考前三个月进行艺术专业集中培训。同时还长期聘请师院教授来校讲学指导。 　　在艺术教学的同时，我校还注重艺术生的文化课学习，从高一入校开始，就成立艺术特色班，选派优秀教师到班教学，在高一选科学习时，再成立两至三个艺术班，使那些对艺术感兴趣的同学能有一个更好的学习环境，更好的圆梦高考。实践证明，通过艺术特色专业的设置和教学，有效促进了学生的健康成长，赢得了社会、家长、学生的认可，获得了良好的社会声誉。 　　五、激发青春活力，促进学生全面发展 　　（一）学生团课及思政教育、发展入团积极分子及团员。我校团委扎实推进团课教育，聚焦党和国家的最新理论成果，对入团积极分子进行政治理论培训和学习，累计开展8次团课学习，通过“青春如火 国防有我”“团的基本知识”“文化强国与文化自信”“弘扬中国精神 燃烧热血青春”“践行社会主义核心价值观”“青年跟党走 建功新时代”“实现中国式现代化 强国复兴有我”等主题团课学习加强学生的政治思想修养，树立科学的人生观、价值观和世界观。同时加强学校团校建设，聘任兼职团课辅导教师，严格落实积分入团制度，分两批次共发展团员71人，抓好入团积极分子的培养和考核，本年度共发展入团积极分子182人，并按要求完成积极分子考核。 　　（二）形式多样的社团活动。为充分发挥学校社团丰富校园文化生活，促进学生全面而有个性的发展，我校已成立涵盖艺术、科技、体育、人文社科等四大类共22个社团，《伊人舞兮舞蹈社》《绿荫合唱社团》《硬币心理社》《向前篮球社团》《书韵箫声书法社团》《知行合一校园实践社团》等社团为学生提供多样化的兴趣选择和成长平台，帮助广大学生扩大知识视野，陶冶情操，培养能力。 　　六、强化服务保障，营造安全优质育人环境 　　（一）后勤服务与资金保障工作 　　1.经费管理与预算执行。严格执行财务管理制度，遵循“量入为出、保证重点、兼顾一般、勤俭节约”的原则，科学编制并严格执行年度财务预算。确保了人员经费、公用经费及专项经费的规范使用。重点保障了教学科研、课程改革、教师培训、设备购置及学生活动等领域的资金需求。 　　2.资产管理与维护。进一步完善了学校固定资产管理制度，完成了学年度资产清查与盘点工作，做到账、卡、物相符。加强了教学仪器设备、办公家具等资产的日常管理与维护，提高了资产使用效益。规范了低值易耗品的采购、入库、领用流程，努力降低办学成本。 　　3.日常服务与应急保障。优化了水电工维修、环境卫生、绿化养护、物资分发等日常服务的响应机制与工作流程，基本保障了校园日常运转的高效有序。面对临时性、突发性服务需求，能够做到快速响应、及时处理。本学年完成了10余次大型考试、5场重要会议及活动的后勤服务与场地保障任务。 　　（二） 校园基础建设及维修维护工作 　　1.基础设施建设项目。根据学校发展规划和实际需要，本学年主要推进了运动场看台、综合楼卫生间防水等基础设施项目。在项目实施过程中，注重规范程序，加强过程监管，确保工程质量和施工安全。 　　2.校舍与设施维修。建立了定期巡查与报修相结合的维修机制。本学年累计完成各类维修项目约5项，重点对教学楼、师生宿舍的墙面、屋面、水电线路、照明设施等进行了检查与维护。利用寒暑假等时段，集中对食堂等场所进行了专项修缮，消除了安全隐患，改善了使用条件。 　　3.教学环境优化。配合教学部门，对部分教室、艺术楼的教学设备、桌椅等进行了更新或局部改造，努力为师生创造更加舒适、现代的教学环境。对校园公共区域的文化设施、宣传栏等进行了维护与内容更新。 　　（三）校园安全稳定工作 　　1.安全制度建设与责任落实。完善了校园安全应急预案体系，修订了学校消防安全职责、学校反恐演练、学校物品放行等安全管理制度。明确了各岗位安全职责，层层签订了安全责任书，定期召开安全工作会议，研判安全形势，部署重点工作。 　　2.安防设施建设与维护。确保了校园视频监控系统、一键式报警装置、消防自动报警系统、灭火器材等安防消防设施设备的完好有效，定期进行检测与维护。本学年，新增或更新监控摄像头30多处，维修消防设施7处。对校园围墙、护栏等物防设施进行了加固与修缮。 　　3.安全隐患排查与整治。坚持日常巡查与专项检查相结合，重点对校舍建筑、消防通道、电气线路、实验室、食堂、配电房、燃气设施等进行常态化安全隐患排查。本学年共组织全校性安全大检查4次，发现并整改各类安全隐患9处。对排查出的问题建立台账，实行销号管理。 　　4.安全教育与应急演练。配合政教处等部门，利用宣传栏、电子屏、主题班会等多种形式开展安全教育。组织开展了消防疏散演练、防震减灾演练等应急演练10余次，大大提升了师生的安全意识和自救互救能力。 　　（四）食堂管理工作 　　1.食品安全监管方面。严格执行《中华人民共和国食品安全法》等法律法规，落实食品安全校长负责制。强化对食品采购、贮存、加工、销售、留样等全过程监管，确保原材料来源可溯、质量可靠。坚持食堂日常巡查与定期检查制度，本学年联合市场监管部门开展专项检查6次。食堂从业人员持证上岗率100%，并按要求完成培训。 　　2.伙食质量与价格管理。在保证食品安全的前提下，注重菜品搭配的营养均衡与口味多样化，努力提升伙食质量。定期收集师生对食堂饭菜质量、口味、服务等方面的意见建议，本学年共收集有效意见8条，并据此进行了针对性改进。 　　3.就餐环境与服务质量。加强了食堂内外环境卫生的清洁与保持，更新了部分就餐设施。优化了售饭窗口设置和就餐流程，倡导文明就餐。本学年，食堂未发生群体性食品安全事故，师生对食堂服务的满意度调查结果约为90%以上。 　　4.“明厨亮灶”与阳光管理持续推进“明厨亮灶”工程，通过透明厨房或视频厨房方式，公开食品加工制作过程。在醒目位置放置意见簿，定期公示主要原材料价格等信息，主动接受师生监督。 　　征程万里风正劲，重任千钧再出发。站在2024—2025学年的终点回望，每一分耕耘都化作了成长的印记，每一次探索都点亮了前行的灯塔。展望新学年，我们将继续秉持“为党育人、为国育才”的使命，以更加开放的视野、更加扎实的行动、更加温暖的情怀，深耕教育沃土，涵养时代新人。 2026年1月9日 （主动公开）